平均一周一次的少先队活动，能给一所位于革命老区、留守儿童占多数的农村学校带来什么？

黑龙江省汤原县香兰镇中学党支部书记、少工委主任、校长冯晶用“意想不到”来形容学生的变化：留守儿童小闫对学习提不起兴趣，后来他逐渐转变思想。小学时，他英语成绩总是不及格，上了初中能考80多分。小王的爸爸是残疾人，家里十分贫困。小时候有点自卑的他，后来竟然敢到县里参加比赛，“演讲特别有号召力”。

在香兰镇中学，这样的改变仍在继续，丰富多彩的少先队活动也在继续。这些活动的组织者是该校少先队大队辅导员、90后王昕欣及多名少先队中队辅导员。

2015年，从哈尔滨师范大学英语专业毕业后，王昕欣考上了汤原县特岗教师。2017年，她来到香兰镇中学工作，并当上了少先队大队辅导员，一直到现在。

起初，王昕欣对少先队工作了解得“没那么细致”。少先队给她留下的最深印象是小时候的一次国旗下演讲。“我系上红领巾，站在全校同学面前，因为胆小，一下子哭了。老师说，哭了也得努力坚持，相信自己，肯定可以。”

接手香兰镇中学少先队工作后，王昕欣查阅很多资料，也问了一些人，“他们给我的建议是，从阵地抓起”。在她看来，少先队活动不能过于单一，“应该把孩子们带出教室，让他们感受一下外面的世界”。

王昕欣和少先队员来到“稻田原乡”基地开展研学活动。

王昕欣第一次带队员们参加的外出活动，是去镇上的敬老院，为那里的孤寡老人表演节目、打扫卫生。开展活动前，她忧心忡忡，“我担心孩子们怕脏怕累，融入不进去”。

“没想到，这十几个孩子抢着干活。”王昕欣说。此后，她开始大力拓展校内外育人阵地，并注重将本地特色和少先队活动结合起来。“我们学校在农村，‘就地取材’是最好的办法。”她说。

在香兰镇中学教学楼一楼，有学校专门打造的育苗小温室，种植着西红柿、芹菜、草莓、蓝莓等，“这是我们开展劳动教育的一块阵地”。

汤原县是农业大县。为了让队员们了解农业的最新科技，王昕欣把他们带到汤旺朝鲜族乡。这里有一个水稻数字科技展馆，可以让队员观摩最新的种植技术，了解几代汤原人“引汤旺河水灌田种稻”、打造龙江大地“红旗渠”的故事。王昕欣还把队员带到学校附近的滑子菇和木耳种植基地，帮助他们了解什么样的温湿度能生长出这些菌类……

“我希望通过这样的活动，培养孩子们对家乡的热爱之情，通过小切口关注乡村振兴大议题。”王昕欣说。

汤原县还是革命老区。1994年，汤原县被黑龙江省委、省政府确定为一类革命老区，这里至今留存着大量当年东北抗联密营和战斗的遗址。汤原博物馆工作人员入校作讲座时，给香兰镇中学带来了VR眼镜，孩子们戴上后可以云参观密营。

这些年，王昕欣一直坚持和其他中队辅导员一起开展家访，家访对象以留守儿童、单亲家庭为主。在她看来，“我们送去的是力量，更是精神上的鼓舞”。

通过家访，家长的育儿观念在潜移默化中被改变，年轻教师也收获满满。90后教师冯强2022年来到香兰镇中学，这两年，他和王昕欣一同开展过多次家访。他认为，孩子的可塑性强，如果老师不深入家庭去了解孩子的成长环境，很难全面了解孩子。

他从王昕欣身上看到了实现自身价值的意义：“我们学校这几年年轻教师越来越多，王老师让我们看到，不管什么样的平台、什么样的环境，只要做好自己的工作，保持初心，每一天都是非常有意义的。”

王昕欣创建了一个微信视频号——香中育梦星辰闪烁，用来发布孩子们参加活动的内容。截至目前，该视频号已经发布百余条原创内容，其中一条视频播放量接近两万。“我们视频号的粉丝很多是家长，无论他们是在家还是在外打工，我都想让他们看到孩子在学校一切都好。”

哈尔滨金融学院商务英语专业大一学生吴雨洁说：“王老师对我的影响现在还在。”她在王昕欣身上看到了一个优秀教师应有的模样，“她会一直鼓励你，让你不要放弃。”

正是在王昕欣的建议下，吴雨洁报考了商务英语专业，“我以后准备考教师资格证，当一名像王老师一样的老师”。

去年教师节前，吴雨洁联合十几名同学，为王昕欣拍了一个小视频，“每个人站在校门口，说一句祝福王老师的话。”视频做好后，她发到群里，给王昕欣一个惊喜，“王老师看了视频非常感动，还掉了眼泪。”

参与视频录制的有来自齐齐哈尔大学的石凤莲，她目前是该校生物科学（师范类）专业大二学生。曾是留守儿童的她，很感谢王昕欣当年的陪伴。小时候，由于父母常年在外打工，没人给石凤莲庆祝过生日。“第一个生日是王老师给我过的，我铭记在心。”她说，大学毕业后，她想回家乡香兰镇当一名老师，“我要像王老师一样，回馈家乡”。

“当大屏幕亮起，孩子们熟悉的笑脸从五湖四海传来问候时，台下响起了掌声……那一刻，我忽然明白——原来，擦亮孩子的心，真能照亮整片天空。”前不久，王昕欣在桦南县参加宣讲时，向大家展示了学生们做的这个视频，并写下了这段话。

中青报·中青网见习记者 杨雷 记者 金卓